Профориентация в школе – путь к успеху!

Так как современная, экономическая и политическая обстановка заставляет предъявлять все более высокие требования к индивидуальным психофизиологическим особенностям человека, а рыночные отношения кардинально меняют характер и цели труда: возрастает его интенсивность, усиливается напряженность, требуется высокий профессионализм, выносливость и ответственность.
В связи с этим в Старотукмаклинской средней школе огромное внимание уделяется проведению целенаправленной профориентационной работы среди школьников, которые должны опираться на глубокое знание всей системы основных факторов, определяющих формирование профессиональных намерений личности и пути ее реализации. Профориентация – комплекс психолого-педагогических мер, направленный на профессиональное самоопределение школьника. Профориентация реализуется через учебно-воспитательный процесс, внеурочную и внешкольную работу с учащимися.
Цель профориентационной работы:
- оказание профессиональной поддержки учащимся в процессе выбора профиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности;
- выработка у школьников профессионального самоопределения в условиях свободы выбора сферы деятель-ности, в соответствии со своими возможностями, способностями и учетом требований рынка труда;
Задачи профориентационной работы:
- получение данных о предпочтениях, склонностях и возможностях учащихся;
- выработка гибкой системы сотрудничества старшей ступени школы с учреждениями дополнительного и профессионального образования.
С учетом психологических и возрастных особенностей школьников профориентационная работа в школе ведется по следующим этапам:
1-4 классы: формирование у младших школьников цен- ностного отношения к труду, понимание его роли в жизни человека и в обществе, развитие интереса к учебно-познавательной деятельности, основанный на посильной практической включенности в различные ее виды, в том числе социальную, трудовую, игровую, исследовательскую. С этой целью организовали встречи детей с мастерами своего дела, экскурсию в пожарно- спасательную часть № 85 с. Кушнаренково, проводим беседы на темы «Пусть меня научат», «Чей это инструмент?», «Какие профессии живут в нашем доме?», сюжетно-ролевые игры «Магазин», «Парикмахерская», «Поликлиника».
5-7 классы: развитие у школьников личностного смысла в приобретении познавательного опыта и интереса к профессиональной деятельности; представления о собственных интересах и возможностях, приобретение первоначального опыта в различных сферах социально- профессиональной практики: технике, искусстве, медицине, сельском хозяйстве, экономике и культуре. С этой целью в этих классах проводятся профориетационные игры и викторины, экскурсии и встречи с представителями разных професий, дискусии и круглые столы,тематические недели.
8-9 классы: групповое и индивидуальное консультирование с целью выявления и формирования адекватного принятия решения о выборе профиля обучения, формирование образовательного запроса, соответствующего интересам и способностям, цен-ностным ориентациям. В этих классах проводятся диагностические работы по разным методикам, социально- психологическое тестирование, анкетирования по профессиям, круглые столы для родителей, круглые столы для учащихся, экскурсии на профессиональные пробы в Кушнаренковский многопрофильный профессиональный колледж имени Д.Б.Мурзина по компетенции «Графический дизайнер», «Воспитатель», экскурсия в «ООО Газпром межрегионгаз Уфа».
10-11 классы: обучение действиям по самоподготовке и саморазвитию, формирование профессиональных качеств в избранном виде труда, коррекция профессиональных планов, оценка готовности к избранной деятель-ности. В этих классах проводится диагностические работы по разным методикам, индивидуальные и групповые консультации, экскурсии на профпробы на разные предприятия, круглые столы для родителей и детей.
Решение задач профориентации осуществляется в различных видах деятельности учащихся (познавательной, общественно-полезной, коммуникативной, игровой, в производительном труде).
С этой целью ежегодно составляется школьный план работы по профориентации. Это направление прослеживается в плане каждого классного руководителя – раздел профориентация. Помощь классным руководителям в организации этого блока работы оказывает тесные контакты школы с предприятиями и учебными заведениями – Кушнаренковским многопрофильным профессиональным колледжем имени Д.Б Мурзина, Кушнаренковским сельскохозяйственным колледжем. Только системная профориентационная работа с учащимися может подготовить детей к осознанному выбору своей будущей профессии.
Как хорошо, когда у человека есть возможность выбрать себе профессию не по необходимости, а сообразуясь с душевными склонностями.
Индира
Шайхрахманова,
профнавигатор Старотукмаклинской средней школы.