Родителям первоклассников

Разумное отношение родителей к способностям ребенка – залог адекватного восприятия школьником своих учебных успехов и неудач. Понимающие слабые места ребенка мамы и папы не требуют получать только пятерки и четверки. Интересуйтесь у первоклассника не тем, как сегодня ответил на уроке, а  что интересное произошло за учебный день и что нового он узнал. Когда малыш боится, что за полученные отметки его будут ругать, а не поддерживать, он будет до последнего скрывать от вас свои ошибки. Если подобное поведение закрепится, то ребенок научиться обманывать и изворачиваться. В подростковом возрасте это разрушительно влияет на детско-родитель-ские отношения. Помните: лгут тому, кому боятся сказать правду. Не создавайте ситуаций, когда любимый ребенок вынужден стать вруном. Дети не должны воплощать в жизнь амбиции отцов и матерей.
Хорошо, если утро первоклассника (да и любого ребенка) начинается с теплых слов заботливых родителей. Не стоит его подгонять и торопить в школу. Правильно рассчитать время подъема, гигиенических процедур, приема пищи, выхода из дома – это задача взрослых.
Если вы видите, что после уроков школьник грустит или, наоборот, очень возбужден, поговорите с ним. Узнайте, чем вызвано его настроение. Во-первых, это поможет вашему малышу справиться с эмоциональным напряжением. Во-вторых, такие беседы укрепляют теплые отношения и снижают степень накала конфликтов «отцов и детей» в пубертатный период.
Если малыш кривляется, вредничает, манерничает, упрямится и не слушается, значит, его развитие протекает нормально! Указанные приз-наки – это классика проявления кризиса семи лет. Помогите ребенку прожить этот период продуктивно: давайте больше свободы, не опекайте его, пусть у него будет возможность увидеть последствия своих поступков. Такие уступки взрослых укрепляют самооценку ребенка, помогают ему примерить на себя роль самостоятельного человека и стать увереннее. 
Не стоит обижаться, если маленький школьник говорит вам, что правы не вы, а учительница. Это хороший признак. Да, значимость родителя снижается, и первоклассник «возносит на пьедестал» педагога. Так малыш овладевает внутренней позицией школьника, чувствует себя своим в большой школьной семье. Поэтому поддерживайте авторитет учителя и способствуйте укреплению хороших отношений между ним и ребенком.
Помогите ребенку и по возможности педагогам в выстраивании здоровых отношений в классе. Пусть дети дружат, поддерживают друг друга, оказывают посильную помощь одноклассникам. Помните, что буллинг (травлю) проще предотвратить в начальном звене, чем бороться с ним в более старшем возрасте. Дети должны понимать: все люди разные и ценность человека не зависит от его внешности, национальности, особенностей развития, интеллекта и материального уровня семьи. Чем крепче детский коллектив, тем ниже вероятность, что когда-нибудь травля разъест души сегодняшних первоклассников.
Пусть эти несложные в исполнении рекомендации помогут вам справиться с первыми школьными трудностями и сохранить физическое и эмоциональное здоровье ребенка.
Психологи Службы семьи в Кушнаренковском районе начали работу по подготовке дошкольников к школе в каникулярное время и объявляют набор в группу.
Программа:
- адаптация в школе;
- развитие межличностного общения;
- развитие познавательных процессов;
- мотивация к учебной деятельности;
- развитие эмоционально-волевой сферы;
- снижение тревожности.
Методы работы: игровая терапия, изотерапия, пластилинография, музыкотерапия релаксация, диагностика. Занятия проводятся бесплатно! Продолжительность занятия 45 минут, 2 раза в неделю. При необходимости будет оказано индивидуальное консультирование для родителей.
По всем вопросам обращаться в Службу семьи в Кушнаренковском районе, по адресу: с. Кушнаренково, ул. Большевистская, 47, тел.: 8(34780) 5-32-82. 
Ирина ХАБИБУЛЛИНА,
психолог.