Земля – наш общий дом

Участие детей в проекте «Мы – друзья и защитники природы» нам позволило максимально обогатить знания и представления детей о бережном отношении к нашему «Зеленому дому», развить связную речь, творческие способности детей, поисковую деятельность.
Достижение этой цели невозможно только в детском саду, необходимо тесное сотрудничество с семьей. Работа с родителями по экологическому воспитанию дошкольников является одной из составных частей работы нашего детского сада. Систематическая работа с родителями, единство педагогических воздействий на ребёнка со стороны детского сада и семьи, позволяют добиваться лучших результатов в экологическом воспитании. Только опираясь на семью, сов-местными усилиями можно решить главную задачу – воспитание человека с большой буквы, человека экологически грамотного.
В нашем детском саду проводятся самые различные мероприятия, которые связывает воедино одна цель: привлечь как можно больше внимания к многочисленным проблемам нашего общего дома – Земли, и научиться быть как можно более внимательными к хрупкой и беззащитной окружающей человека среде. Один из них «День Земли».
В рамках этого праздника в подготовительной группе «Пчелки» детского сада №3 «Петушок» села Кушнаренково с детьми были проведены разные формы организованной деятельности, главной задачей которых было привлечь внимание дошкольников к проблемам окружающей среды и формирования у них экологически осмысленной культуры личности и осознано правильного отношения к нашей планете – Земля.
Мы должны любить нашу планету. Земля – это наш общий большой дом, в котором человек – хозяин. И этот хозяин должен быть добрым и заботливым.
Ребята показали экологическую сказку «Наш общий дом». В беседе на тему: «Как спасти планету?» поговорили с детьми о том, что наша планета нуждается в защите. О том, что всем нам хочется, чтобы на ней цвели сады, в небе светило солнце, звучал детский смех.
Дети подготовительной группы «Пчелки» получили письмо от Лисовичка и отгадали его загадки, чтобы попасть к нему на лесную полянку. Очистили полянку от мусора, научили Вовку – хулигана (Дима Казанцев) творить добро и беречь природу. Ведущие Злата Асфандиярова и Иллария Шайхутдинова умело наладили отношения между Вовкой – хулиганом и Лисовичком. Лисовичок (Кемаль Сабиров) в свою очередь поблагодарил ребят за помощь в защите природы.
Общение с природой воспитывает у ребёнка чувство прекрасного. Если взрослые научат дошкольника любоваться яркими красками неба при закате солнца, величием гор, простором полей, – у малыша разовьётся чувство прекрасного, он будет радоваться красоте и глубже познает окружающий мир.
Воспитать в детях положительное отношение к природе возможно лишь тогда, когда сами родители обладают экологической культурой. Дети очень восприимчивы к тому, что видят вокруг себя. Они ведут себя так, как окружающие их взрослые. Природа – важнейшее средство воспитания и развития детей дошкольного возраста. Общаясь с природой, ребенок делает множество различных открытий.
Также воспитатели проводили консультации для родителей групп «Земля – наш общий дом» (Расима Башарова), «Экологическое воспитание ребенка в семье» (Гульсина Садретдинова), «Природа в жизни вашей семьи» (Лилия Алмакаева). Результаты своей работы с детьми родители представили в виде фотографий, сов-местных рисунков со своими детьми и организовали выставку, а воспитанники в свою очередь в группах с воспитателями составляли рассказы о защите природы.
На формирование личности ребенка положительное влияние оказывает труд в природе. Ухаживая за растениями и животными, ребенок проявляет заботу о природе. В труде идет огромный процесс познания и применения полученных знаний. В процессе труда укрепляется здоровье ребенка, развивается психика.
Знания, представления о природе помогают малышу правильно ориентироваться в качествах, признаках и свойствах различных предметов. Поэтому родителям и воспитателю важно сформировать у ребенка систему элементарных представлений о природе, которая включает представления об её объектах и явлениях, а также связях и отношениях между ними.
В течении учебного года мы привлекаем родителей к различным видам совместной деятельности с детьми: рисованию, изготовлению поделок из природного материала, пособий, тематическим праздникам, развлечениям, на которых родители являются не просто зрителями, но и участниками.
Сотрудничество с семьями детей по экологическом направлении, совместно организованные мероприятия не только помогают обеспечить единство и непрерывность педагогического процесса, но и вносят в этот процесс необходимую ребенку особую положительную эмоциональную окраску.
Рафида Хазиева, педагог дополнительного образования детского