Молчание – не золото

«Да он, просто молчун, у нас дед был таким! К школе точно заговорит! Прос-то ленится говорить, еще маленький!» все эти высказывания огромные заблуждения взрослых. Тем не менее, статистика речевых нарушений – печальная, более 90% детей испытывают речевые трудности. Но если вовремя создать речевую среду, многих тревог можно было бы избежать. Об этом я хочу поговорить сегодня. Простым, доступным языком о том, как развивается речь ребенка и как легко, например, дома, создать условия для ее запуска.
Опыт наших бабушек и мам
В нашем детстве не было нейропсихологов, да и к логопеду обращались не так часто. Зато в нем были бабушки, интуитивно развивающие речь совсем еще маленьких внуков с помощью: потешек, сказок, колыбельных песен с самого рождения. «Причем тут развитие речи и колыбельные?» спросите вы. Конечно же, главная задача колыбельной песни – убаюкать малыша и сделать его сон спокойным. Но колыбельная – это еще и способ общения младенца и матери, его первичный опыт коммуникации с человеком. Ведь малышу мама не просто, что-то напевает, она произносит слова и целые фразы. Кроха слышит и начинает принимать язык, как средство общения, начинает различать в речевом потоке слова и фразы, пока еще не понимая их. Повторяющиеся звукосочетания, слова и фразы, голос, темп и интонация колыбельных песен способствуют развитию фонематического слуха, памяти, обогащению словаря малыша и закладывает основу будущему чтению, выразительности речи.
Потешки, колыбельные и сказки для младенцев – это время особого контакта, несравнимого общения малыша и родителя и абсолютно неважно, есть ли у вас музыкальный слух, голос мам, бабушек и пап – самый нужный и родной. Не стоит пренебрегать такими простыми, проверенными опытом поколений, секретами развития речи.
Не упустить момент
Что же важно отследить в развитии речи у малышей?
От Севера до Юга, от Запада до Востока, независимо от того где растет малыш, речь ребенка, как и другие психические процессы, развиваются поэтапно, эти периоды важно отследить.
- В 3-4 месяца появляется гуление – повторение гласных звуков нараспев. Это врожденная реакция, важная для будущих слов, но еще не речь.
- В 8-10 месяцев малыш начинает постепенно понимать обращенную речь, самые простые слова, и родители могут услышать лепет. Лепет – произнесение слогов в виде ритмов: ба-ба-ба, па-па-па. Это тоже еще не слова, таким образом малыш тренирует артикуляционные возможности к будущему говорению.
- В 12-16 месяцев появляется настоящая речь, долгожданные первые слова! Пусть их еще не много, но они есть и радуют своих близких. Сначала появляются слова из двух одинаковых слогов («мама», «папа», «баба», «дядя»), затем из разных слогов («тетя», «киса»).
- К 21 месяцу происходит речевой взрыв. Темп появления новых слов увеличивается и значительно расширяется словарный запас.
К двум годам общий объем слов может достигать более 50 слов и появляется возможность строить первые простые фразы.
Простые правила и секреты речи.
А, что если малыш говорит мало? Или родители очень волнуются о том, когда же появятся первые слова. Помогут простые правила, а создать речевую среду в домашних условиях сможет каждый заботливый родитель.
Например, вспомним правило: «Все может быть всем!» и любой дом превратиться в развивающую среду. На кухне, можно дать малышу пересыпать разную крупу, переливать воду и при этом появляются новые слова: «Лей!», «Сыпь!»
А купание малыша в ванной, можно совместить с запуском речи: играть с пеной, дуть на мыльные пузыри, проверять тонут или не тонут игрушки и не забывать про слова: «Вода!», «Дуй!», «Пена!», «Бух!», «Буль!», «Бах!».
Не забываем и про правило: «Для того, чтобы заговорить, надо захотеть это сделать». Простыми словами, речь ребенка развивается только тогда, когда ребенку интересно заговорить. Речь напрямую связана с эмоциями родителя, а также возможностью ежедневного общения, игры и движения.
Темповые задержки речевого развития в данном периоде вполне естес-твенны и не означают общее отставание в развитии. Важно отслеживать эти моменты и вовремя обращаться к логопеду за консультацией и чем раньше, тем лучше.
Альбина Ахметзянова,
учитель-логопед детского сада №3 «Петушок» с.Кушнаренково.